நாம் கற்றவை மனதில் இருந்தும் உரிய நேரத்தில் உடனடியாக நினைவுக்கு வராமல் இருப்பது.

நாம் எவற்றை மறக்க விரும்புகிறோமோ அவற்றையே மறக்கிறோம் என்ற உளப்பகுபாய்வு கோட்பாட்டின் தந்தை.

விரும்பாத பிடிக்காத, கொடுரமான செயல்களை மறந்து விடுதல் எனப்படும்.

கற்றல் நிகழ்ந்தபின் காலம் செல்லச் செல்ல மறத்தலின் அளவு எவ்விதம் உள்ளது என்று அளவிடும் வளைவு.

கற்றல் பாதையில் பயிற்சி அதிகரிப்பினால் தேர்ச்சி நிலையில் மாற்றம் இல்லாதது போல் தோன்றுவது.

நாம் கற்றவை ஒருபோதும் முழுமையாக மறந்துபோவதில்லை என்பதை மறத்தல் பற்றிய சோதனை மூலம் கூறியவர்.

கற்கும் செய்திகளை முறைப்படுத்தி சீரமைத்தல் மூலம் நினை வினை உயர்த்திக் கொள்ளலாம் என்று நிறுவியவர்

கற்றல் உட்பட எல்லா நடத்தைகளுக்கும் ஆதாரமாக இருப்பது.

நெறிபிறழ் நடத்தையும் ஏற்பட ஏதுவாயிருப்பது .

மனித நடத்தைக்குக் காரணிகளாக அமையும் மிக வலுவான ஊக்கிகள் எத்தேவையுடன் இணைந்தவை.